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Lehrende: Dr. Liang-Wen Lin-Januszewski
Veranstaltungsart:
Seminar
Orga-Einheit: Erziehungswissenschaft
Anzeige im Stundenplan:
Semesterwochenstunden:
2
Unterrichtssprache:
Englisch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
- | 30
Zielgruppe:
Lehramt, Medienwissenschaft, Philosophie, Naturwissenschaft, Studium Generale
Literatur:
Eine Literaturliste teile ich im Kurs aus.
Kommentar:
Main Theories in Sociology of Education
Flourishing after the Second World War, the field of sociology of education applies sociological perspectives and social factors to analyze educational settings. The sociology of education contributes to our understanding of education by providing a unique angle to relate individual’s situations to broader social groups, social contexts, and social structure.
In this seminar, we will study the main theoretical paradigms in the sociology of education, which cover structural functionalism, conflict theory, symbolic interactionism, and critical pedagogy. Each paradigm has a different perspective on the mechanism that keeps society working. Education, as a social institution, accordingly plays heterogeneous roles to maintain or challenge the social order of society in different paradigms, whether through consensus, reproduction, construction or emancipation.
Throughout this course, we will first explore the main theories and their core concepts in the sociology of education; second, we will utilize different theoretical perspectives to analyze the important topics in this field, including gender, class, ethnicity, youth culture, curriculum, higher education, globalization, and so on. This seminar will be a mixture of presentation, visual media, discussion, and individual/group exercises of key concepts and the application of daily experiences to sociological ideas.
We will focus on the social influences on education, how education reflects and produces social inequality, and consequently the effects of education on individuals’ experiences and identities of their life trajectory. From the sociological perspectives of micro, meso, and macro level, we will engage in critical analysis of education and develop sociological literacy towards everyday educational settings.
Haupttheorien der Bildungssoziologie
Seit seiner Einführung nach dem zweiten Weltkrieg bedient sich die Bildungssoziologie mit der Anwendung sozialer Perspektiven und sozialer Faktoren auf die Analyse des Bildungsumfeldes. Die Bildungssoziologie trägt insbesondere durch ihren einzigartigen Blickwinkel zu unserem Verständnis von Bildung bei, indem Sie die individuellen Gegebenheiten eines Individuums in einem größeren sozialen Kontext sozialer Gruppen und sozialer Strukturen betrachtet.
In diesem Seminar werden wir die Hauptparadigmen der Bildungssoziologie studieren, welche Strukturfunktionalismus, Konfliktsoziologie, Symbolischer Interaktionismus und Kritische Erziehungswissenschaft umfassen. Jedes Paradigma liefert eine andere Perspektive auf die Mechanismen, welche eine Gesellschaft am Leben halten. Bildung, als soziale Institution, spielt entsprechend heterogene Rollen um die soziale Ordnung der Gesellschaft in verschiedenen Paradigmen zu konsolidieren oder herauszufordern, entweder durch Konsens, Reproduktion, Konstruktion oder Emanzipation.
In diesem Seminar werden wir zunächst die Haupttheorien und ihre Kernkonzepte in der Bildungssoziologie ergründen. Daraufhin werden wir verschiedene theoretische Perspektiven bemühen, um die wichtigen Themen in diesem Gebiet zu analysieren, welche Geschlecht, Klasse, Ethnizität, Jugendkultur, Curriculum, Globalisierung, usw. umfassen. Das Seminar wird eine Mischung aus Präsentation, visuellen Medien, Diskussion, und Individuelle/Gruppenübungen zu Schlüsselkonzepten und Anwendung täglicher Erfahrungen auf soziologische Gedanken sein.
Wir werden uns auf soziale Einflüsse auf Bildung konzentrieren: Wie Bildung soziale Ungleichheit reflektiert und reproduziert und wie sich konsequenterweise Bildung auf Erfahrungen und Identitäten von Individuen auswirkt. Au seiner soziologischen Perspektive des Mikro-, Meso- und Makroniveaus werden wir uns in kritischer Analyse von Bildung üben und soziologische Kenntnisse für alltägliche Bildungssituationen entwickeln.
Wichtige Hinweise:
Art der Seminarform: digital
Kommunikationsplattform: Panda
Weitere Informationen erhalten Sie von Ihren Lehrenden und auf der aktuellen Corona Seite.
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