L.053.00431 Das Lukasevangelium als Lerngegenstand des Religionsunterricht

Lehrende: Kurt Kükenshöner

Veranstaltungsart: Seminar

Orga-Einheit: Theologie ev.

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Semesterwochenstunden: 2

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 30

Literatur:
Wird zu Beginn des Seminars bekannt gegeben

Kommentar:
Wir werden das Thema in vier Schritten erarbeiten:
1. Schritt: Biblisch-theologische Fragen: Wir fragen nach der Entstehung, Struktur und Wirkungsgeschichte
des Evangeliums. Dabei wird der Kommentar von Michael Wolter, Das Lukasevangelium,
HNT, Tübingen 2008, eine besondere Rolle spielen.
2. Schritt: Bibeldidaktische Fragen: Wir sprechen über jene Abschnitte des Lukas-Evangeliums, die
sich für den Unterricht - im Hinblick auf die verschiedenen Altersgruppen – anbieten. Dabei spielt
auch der Aufsatz von Bernhard Dressler, Lukas – Die Kunst des Erzählens und der offene Raum
des Glaubens; in: B. Dressler/H. Schroeter-Wittke, Religionspädagogischer Kommentar zur Bibel,
Leipzig 2012, 452-469, eine wichtige Rolle.
3. Schritt: Pädagogische Fragen: Auf der Basis verschiedener Lerntheorien erörtern wir genau die
Lerngegenstand-Definition, die uns im Hinblick auf die SuS und ihre Interessen geeignet erscheint.
Dabei greifen wir die Ergebnisse des SS 18 über das Lernen im Religionsunterricht auf.
4. Schritt: Religionspädagogische Fragen: Gemeinsam erarbeiten wir U-Entwürfe für die verschiedenen
Altersgruppen. Möglichkeiten des digitalen Lernens werden erörtert. Studierende haben
die Möglichkeit, sich durch Ideen und Erfahrungen und durch Seminar- und Hausarbeiten
einzubringen.

Wichtige Hinweise:
Ein Seminarapparat wird eingerichtet