L.068.14770 Wie bringen wir die Zahlen zum Sprechen? – Statistiken, Diagramme und historisches Lernen

Lehrende: Dr. Frank Oliver Sobich

Veranstaltungsart: Hauptseminar

Orga-Einheit: Geschichte

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Semesterwochenstunden: 2

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 40

Literatur:
Mayer, Ulrich: Das Diagramm. In: PANDEL, HANS-JÜRGEN / SCHNEIDER, GERHARD (Hg.), Handbuch Medien im Geschichtsunterricht, 6. erw. Aufl., Schwalbach 2011.

Kommentar:
"Glaube keiner Statistik, die Du nicht selber gefälscht hast" – dieser Merksatz ist immer wieder zu hören. Gleichwohl umschwirren uns jeden Tag Statistiken, die dieses oder jenes zu belegen behaupten; Diagramme gehören zum Alltag – und zwar ganz ohne, dass diese kritisiert und hinterfragt würden. Aber wo wurde das denn auch gelernt?
Im Geschichtsunterricht zumeist nicht. Denn Statistiken und Diagramme sind alles andere als beliebt; sie gelten neben Geschichtskarten als das langweiligste Medium des historischen Lernens. Zu Unrecht, behauptet dieses Seminar und soll zeigen, dass und wie Statistiken und Diagramme im Geschichtsunterricht eingesetzte werden können, sollen und sogar müssen.
Die Bereitschaft zur Vorbereitung einer Sitzung in einem Team von zwei bis drei Studierenden wird vorausgesetzt, denn Ziel der Veranstaltung ist es auch, die Methodenkompetenz der Teilnehmenden zu fördern. Der vorherige Besuch des Seminars Medien des historischen Lernens wird empfohlen, die Kenntnisse werden vorausgesetzt.
Teilnahmevoraussetzung ist das Zwischenprüfungszeugnis. Der vorherige Besuch des Seminars Medien des historischen Lernens wird empfohlen, die Kenntnisse werden vorausgesetzt.