L.052.21102 Arbeit, Alltag, Geschlecht

Lehrende: Prof. Dr. Birgitt Riegraf; Dr. Lena Weber

Veranstaltungsart: Seminar

Orga-Einheit: Erziehungswissenschaft

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Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 50

Voraussetzungen und Empfehlungen:
Grundkenntnisse in qualitativer Sozialforschung sind erwünscht, aber nicht Voraussetzung.

Literatur:
Althoff, Martina/ Bereswill, Mechthild / Riegraf, Birgit (2001): Feministische Methodologien und Methoden.
Aulenbacher, Brigitte / Meuser, Michael / Riegraf, Birgit (2010): Soziologische Geschlechterforschung. VS-Verlag, Wiesbaden.
Aulenbacher, Brigitte / Riegraf, Birgit (2009): Markteffizienz und Ungleichheit - Zwei Seiten einer Medaille? Klasse/ Schicht, Geschlecht und Ethnie im Übergang zur postfordistischen Arbeitsgesellschaft, in Brigitte Aulenbacher/ Wetterer, Angelika (Hg): Arbeit. Perspektiven und Diagnosen der Geschlechterforschung.Westfälisches Dampfboot, Münster, S. 230 – 248
Flick, Uwe (2005): Qualitative Sozialforschung. Eine Einführung. 3. Aufl., Reinbek bei Hamburg: Rowohlt
Lamnek, Siegfried (2010, 5.Aufl.): Qualitative Sozialforschung. Weinheim. Beltz.
Helfferich, Cornelia (2011, 4.Aufl.): Die Qualität qualitativer Daten. VS-Verlag, Wiesbaden.

Ergänzende Veranstaltungen:
Im darauffolgenden Wintersemester 2012/13 werden die erhobenen Interviews in einem weiteren Seminar ausgewertet. (Das bedeutet nicht, dass man beide Seminare belegen muss).

Kommentar:
Wie kommt es dazu, dass vornehmlich Frauen Grundschullehramt studieren und unter den Informatikstudierenden sich mehrheitlich Männer finden?
Ältere Studien aus dem Ansatz der "alltäglichen Lebensführung" (Jurczyk/Rerrich 1993) und der Lebenslauf- bzw. Biografieforschung (z.B. Krüger 2001) kommen zu dem Ergebnis, dass sich Lebenschancen und -risiken für die Geschlechter unterschiedlich aufschichten. Dies äußert sich darin, dass Männer und Frauen ihren Alltag unterschiedlich organisieren und andere biografischen Entscheidungen treffen. Zum Beispiel: Während Frauen in ihren beruflichen Lebensentscheidungen sich daran orientieren, ob und wie der zukünftige Beruf mit der Familie vereinbar erscheint, steht für Männer stärker im Vordergrund, ob sie mit dem anvisierten Gehalt eine Familie ernähren können.
Dahinter stehen gesellschaftliche Vorstellungen von geschlechtlicher Arbeitsteilung, die durch Institutionen und soziale Konstruktionen im Alltag wie im Lebensverlauf vermittelt und wechselseitig ausgetauscht werden. Die gegenwärtige soziologische Geschlechterforschung beschäftigt sich damit, ob und wie die Geschlechterverhältnisse in der Gesellschaft momentan im Wandel sind, wie man diese analytisch und empirisch erfassen und untersuchen kann. Anstoß zu dieser Forschung geben z.B. Diskurse über die "neue Väterlichkeit" oder steigende Frauenanteile in ehemals männlich dominierten Professionen, wie der Wissenschaft.
Das Seminar ist in drei Teilen organisiert: a) im ersten Teil werden die zentralen theoretischen Konzepte zu Alltag, Biografie, Geschlecht diskutiert b) im zweiten Teil werden Grundlagen in qualitativer Interviewführung gelegt c) im dritten Teil sollen die Studierenden Interviews mit Wissenschaftlern und Wissenschaftlerinnen führen.